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堅持底線思維謹慎行事——四論以科學的思想方法和工作方法推動學校事業又好又快發展

發布時間:2020-06-08  點擊:

黨的十八大以來,習近平總書記多次強調要有憂患意識、風險意識,要善于運用底線思維的方法,凡事從壞處準備,努力爭取最好的結果,做到有備無患、遇事不慌,牢牢把握主動權。底線思維能力,就是客觀地設定最低目標,立足最低點,爭取最大期望值的一種積極的思維能力。就我們辦學來說,底線就是堅持為黨育人、為國育才的初心和使命。這是在建設高水平應用研究型大學中永遠要堅守的底線。

“明者防禍于未萌,智者圖患于將來。”當前,在全面深化改革進程中,各種深層次矛盾日益凸顯,如何管控風險、守住底線,是決定各項工作成敗的前提。在2020年全國教育工作會議上,陳寶生部長要求我們,要切實看到形勢發展變化給我們帶來的各種風險,時刻保持警醒,既防“黑天鵝”,也防“灰犀牛”,下好先手棋,積極應對處置好每一場重大風險挑戰。“凡事預則立,不預則廢。”當前,我們應當防范哪些風險呢?

要防范承諾兌現不到位的風險。就今年而言,學校三步走戰略第一步目標、一流學科建設責任狀、主題教育明確的整改落實事項清單、年度工作要點等,這些都是我們做出的承諾。承諾了就要兌現,“交賬”意識一刻不能放松,否則就會失信于師生。

要防范認識不到位的風險。一是對形勢政策認識不到位,喪失機遇。對中央和省委的決策部署,對當前的發展形勢,認識不深刻,理解不到位,得不到政策支持,抓不住發展機遇。二是對問題差距認識不到位,缺乏緊迫感。比如,在學科建設方面,我們沒有A和B+類學科,與部分省屬高校和行業院校相比,存在一定差距。雖然我們去年新增4個ESI前1%學科,綜合排名有了較大提升,但目前也僅列山東省屬高校第6位;山東省一流學科終期驗收和全國第五輪學科評估都迫在眉睫,我們能不能抓住這個機會,通過驗收,實現A的突破?目前來說,壓力巨大。再比如,在專業建設方面,近期公布的“雙萬計劃”首批國家級一流專業建設點中,我校的數量同比在省屬高校并不靠前。

要防范超前謀劃不到位的風險。對于重大改革、重大事項決策,要超前謀劃,深入調研,充分醞釀,把握規律,掌握主動,讓工作節奏適應新形勢新要求。

要防范新舊轉化不到位的風險。在細化落實推進的過程中,新情況、新矛盾、新問題將會層出不窮,老辦法、軟辦法不頂用,只有不斷探索新思路,尋求新方法,才能與時俱進,做好新舊轉換。

要防范警惕不到位的風險。要深入推進意識形態工作,做好新時期輿情應對,繼續做好疫情防控,防患警惕影響學校安全穩定的苗頭性、傾向性問題,堅決打好防范和抵御風險的有備之戰。

正是由于諸多風險的存在,我們必須增強憂患意識和歷史擔當。一要保持警醒,樹立底線思維,強化危機意識,把問題想得更復雜、挑戰看得更嚴峻;二要超前謀劃,未雨綢繆、防微杜漸,把工作預案做得更充分、更周詳;三要增強定力,明確目標,堅定信心,補短板,強弱項,做到心中有數,處變不驚,管控風險,化解難題。(《山東科大報》2020年第06期)

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